Формировать и реализовывать планы развивающей работы с воспитанниками с учетом индивидуально-психологических особенностей; разрабатывать программы развития, программы воспитания и социализации воспитанников; коррекционные программы с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов; разрабатывать психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных воспитанников.
Формирует и пополняет библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами общеобразовательного учреждения. Осуществляет справочно-библиографическое обслуживание обучающихся и работников общеобразовательного учреждения. Проводит работу по учету и периодической инвентаризации библиотечного ресурса школы. Обеспечивает тщательную обработку поступающей в школьную библиотеку литературы, составление систематического и алфавитного каталогов с использованием новейших информационно-поисковых систем. Контролирует поступления новых документов в библиотечный фонд.
Проведение зантия с детьми по направлению:дефектологиялогопедия
Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Формирование и...
Обучение учащихся по ФГОС и ФОП
ОтветственностьОбеспечение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в ходе непрерывного воспитательно-образовательного процесса, осуществляемого в ДОУ.
Инвалиды Социальный пакетДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ, ПРЕДУСМОТРЕННЫЕ КВАЛИФИКАЦИОННЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ПО ЗАНИМАЕМОЙ ДОЛЖНОСТИ
Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего...
Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными...